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Hablamos con ūüó£ÔłŹ... Raquel Gonz√°lez

Hoy os presentamos a la Dra. Raquel González Villén, pediatra en el Hospital Virgen de las Nieves de Granada. La Dra. Raquel nos transmite la importancia de la evaluación neuropsicológica en la exploración del paciente pediátrico con trastornos del neurodesarrollo.



En este contexto, la valoraci√≥n en equipos multidisciplinares ayuda a mejorar el diagn√≥stico, el pron√≥stico y las orientaciones del tratamiento y de la rehabilitaci√≥n. Para la Dra. Raquel ‚ÄúLa evaluaci√≥n neuropsicol√≥gica se convierte en una herramienta cl√≠nica valiosa‚ÄĚ.


IMPORTANCIA DE LA EVALUACI√ďN NEUROPSICOL√ďGICA EN LA EVALUACI√ďN DEL PACIENTE PEDI√ĀTRICO CON TRASTORNO DEL NEURODESARROLLO


Para realizar un correcto diagn√≥stico de un trastorno del neurodesarrollo, entre los que se incluyen seg√ļn el DSM-5 (trastornos del aprendizaje, TDAH, trastornos motores, TEA, discapacidad intelectual y trastorno de la comunicaci√≥n) se requiere una minuciosa evaluaci√≥n de la conducta del ni√Īo en los distintos √°mbitos en los que se desenvuelve, conocer sus s√≠ntomas, y c√≥mo inciden √©stos en su vida familiar y escolar, as√≠ como profundizar en el conocimiento de dicho trastorno del neurodesarrollo desde la perspectiva del funcionamiento del cerebro y disfunciones en diferentes √°reas y circuitos que nos ayudaran a conocer mejor el trastorno y las implicaciones sobre su abordaje.


La evaluaci√≥n neuropsicol√≥gica constituye una herramienta fundamental, no solo para el diagn√≥stico, sino para definir el tipo de tratamiento que resultar√° m√°s adecuado. La exploraci√≥n neuropsicol√≥gica nos ayuda a evaluar el desarrollo madurativo global de los ni√Īos e incide especialmente en la evaluaci√≥n de las funciones ejecutivas y las √°reas cognitivas del cerebro identificando los puntos fuertes y d√©biles que presenta el perfil cognitivo del ni√Īo.


El an√°lisis de estos puntos fuertes y d√©biles permite identificar cu√°les son las √°reas que van a necesitar un tratamiento o una intervenci√≥n m√°s especializada y constituye el origen de partida que debe basarse el programa de intervenci√≥n, adapt√°ndolo a las necesidades espec√≠ficas de cada ni√Īo.


Adem√°s, la evaluaci√≥n neuropsicol√≥gica es de especial importancia en todos aquellos trastornos en los que las t√©cnicas de neuroimagen no detectan alteraci√≥n estructural, siendo la valoraci√≥n neuropsicol√≥gica la √ļnica forma de poner de manifiesto las alteraciones cognitivas presentes.


Numerosos trastornos pueden manifestarse por síntomas presentes o nucleares del TDAH lo que dificulta su correcta identificación. Esta dificultad aumenta cuando estos trastornos pueden ser o no comórbidos al propio TDAH (Alteración de Aprendizaje, Trastornos de Ansiedad, Trastornos de Conducta…), por lo que precisan una adecuada valoración neuropsicológica.


Es importante entender que sólo podremos realizar una intervención adecuada si partimos de un diagnóstico correcto.


En resumen, la evaluaci√≥n neuropsicol√≥gica es una herramienta cl√≠nica valiosa que proporciona informaci√≥n √ļnica que asiste al diagn√≥stico, pron√≥stico y tratamiento de una gran variedad de condiciones m√©dicas. El incorporar un estudio neuropsicol√≥gico como parte de la evaluaci√≥n del paciente con disfunci√≥n cognitiva ayuda a identificar las variables cognitivas, emocionales y funcionales que contribuyen al comportamiento del paciente dentro de su enfermedad o patolog√≠a y que frecuentemente definen el manejo cl√≠nico y sus ulteriores resultados.

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