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FICHA ūüďĚ: ¬°Corre que te pillo!

En la entrada de hoy os presentamos “¡Corre que te pillo!", una nueva ficha para descargar con la que pondremos a trabajar nuestro lenguaje y funciones ejecutivas a través de tareas de fluidez verbal con presión de tiempo.


La fluidez verbal es la capacidad para expresarse correctamente con cierta facilidad y espontaneidad de acuerdo a las demandas del ambiente, de manera que adem√°s de procesos ling√ľ√≠sticos, tambi√©n requiere de la intervenci√≥n de las funciones ejecutivas y mn√©sicas. La fluidez fonol√≥gica hace alusi√≥n a la capacidad de producir palabras que comiencen por una letra determinada, y la fluidez sem√°ntica se refiere a la capacidad de generar palabras dentro de una categor√≠a sem√°ntica concreta.


Edad recomendada: a partir de 6 a√Īos.

En qu√© consiste: este material est√° formado por un tablero y por dos l√°minas con recortables, la primera con letras y la segunda con categor√≠as. El objetivo del juego consiste en decir tantas palabras como sea posible, seg√ļn el modo de juego, en el menor tiempo (o estableciendo un tiempo l√≠mite).


Funciones cognitivas trabajadas:

  • Memoria de trabajo: al supervisar y monitorizar la producci√≥n de respuestas.

  • Flexibilidad cognitiva: al cambiar entre estrategias de recuperaci√≥n, permitiendo reajustar la conducta ante situaciones que ya no funcionan.

  • Control inhibitorio: al inhibir las respuestas incorrectas o repetidas.

  • Memoria sem√°ntica: al acceder al lexic√≥n y recuperar informaci√≥n sem√°ntica, as√≠ como acceder a representaciones gramaticales y a las formas de sonidos de palabras que se encuentran en dicho lexic√≥n mental.

  • Conciencia fonol√≥gica: al identificar y combinar los fonemas para construir palabras con significado.

  • Atenci√≥n selectiva: al seleccionar y centrarse en los est√≠mulos que son relevantes para la tarea e inhibir los irrelevantes.

  • Velocidad de procesamiento: al procesar est√≠mulos y poner el organismo en acci√≥n para responder r√°pidamente ante ellos.

Especialmente √ļtil: para ni√Īos/as y adolescentes con determinados trastornos del neurodesarrollo como Trastorno Espec√≠fico del Lenguaje (TEL), Trastorno Espec√≠fico del Aprendizaje de la Lectura (dislexia), Trastorno Espec√≠fico del Aprendizaje de la Escritura (disgraf√≠a), Trastorno por D√©ficit de Atenci√≥n e Hiperactividad (TDAH), Tempo Cognitivo Lento (TCL), Discapacidad Intelectual... (para saber m√°s sobre los trastornos del neurodesarrollo haz clic aqu√≠).


Sugerencias de impresi√≥n: se recomienda imprimir a una cara por hoja para recortar sin da√Īar el resto del material. Desde Aprendiendo Juntos Neuropsi aconsejamos plastificar las fichas, para poder utilizarlas cuantas m√°s veces mejor.

Puedes descargar estas fichas pinchando en el siguiente archivo:

Corre que te pillo
.pdf
Download PDF ‚ÄĘ 2.10MB

Ante cualquier pregunta o recomendación, ¡no dudéis en comentárnosla!

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