• AprendemosJuntos

FICHA ūüďĚ: Sudokus para todos

Actualizado: 30 sept 2021

En la entrada de hoy os presentamos ‚ÄúSudokus para todos‚ÄĚ una nueva ficha para descargar, con las que a trav√©s de estos complejos rompecabezas de origen japon√©s conseguimos potenciar diversos procesos cognitivos como la atenci√≥n, el razonamiento l√≥gico y matem√°tico o las funciones ejecutivas (para saber m√°s sobre funciones cognitivas haz click aqu√≠).


Los Sudoku cl√°sicos son juegos matem√°ticos cuyo objetivo es rellenar una cuadr√≠cula de 9x9 celdas dividida a su vez en subcuadr√≠culas de 3x3 (tambi√©n conocidas como ‚Äúregiones‚ÄĚ) con las cifras del 1 al 9, partiendo de algunos n√ļmeros ya dispuestos en algunas celdas. Lo m√°s importante de este tipo de desaf√≠o mental es que NO se debe repetir ninguna cifra en una misma fila, columna o regi√≥n.

Este recurso cuenta con 3 tipos de sudokus diferentes, con cuadr√≠culas de diferente n√ļmero de celdas, que tendr√°n que ser completadas con formas geom√©tricas, colores o n√ļmeros. Cada Sudoku tiene distinto grado de complejidad lo que hace que este material sea aplicable para ni√Īos de muchas edades. Los dos primeros niveles, de menor dificultad, son m√°s visuales, perfectos para ni√Īos que a√ļn no han desarrollado el razonamiento matem√°tico o no comprendan bien las relaciones num√©ricas.


Edad recomendada:

  • Nivel I (figuras geom√©tricas): a partir de 6 a√Īos.

  • Nivel II (colores): a partir de 8 a√Īos.

  • Nivel III (n√ļmeros): a partir de 10 a√Īos.

En qu√© consiste: El objetivo del Sudoku es conseguir que todas las celdas de la cuadr√≠cula queden rellenas prestando mucha atenci√≥n para que no se repitan en una misma fila, columna o regi√≥n las figuras geom√©tricas, los colores o los n√ļmeros que coloquemos con los ya dispuestos previamente.

Funciones cognitivas trabajadas:

  • Atenci√≥n selectiva y alternante: al observar los est√≠mulos ya dispuestos en las casillas, cambiando el foco de atenci√≥n entre las diferentes filas, columnas y regiones para averiguar los que faltan por colocar sin coincidir.

  • Razonamiento: al aplicar la l√≥gica para resolver el problema.

  • Flexibilidad cognitiva: al modificar la estrategia cuando dos figuras/colores/n√ļmeros coincidan dentro de una misma fila, columna o regi√≥n.

  • Organizaci√≥n y planificaci√≥n: al aplicar estrategias de forma ordenada, resolviendo primero las casillas que nos ayuden a ir completando otras.

  • Memoria de trabajo: al retener los pr√≥ximos est√≠mulos que queremos colocar mientras manipulamos otros.

  • Monitorizaci√≥n: al asegurarnos de que el est√≠mulo que estamos introduciendo sea correcto y cuadre con el resto.

  • Toma de decisiones: al elegir entre las diferentes posibilidades con las que rellenar la celda en funci√≥n de los est√≠mulos ya colocados y teniendo en cuenta los que aun quedan por colocar.


Especialmente √ļtil: para ni√Īos o adolescentes con determinados trastornos del neurodesarrollo con afectaci√≥n de los procesos atencionales o las funciones ejecutivas como Trastorno por d√©ficit de atenci√≥n e hiperactividad (TDAH), D√©ficit de Atenci√≥n, del Control Motor y de la Percepci√≥n (DAMP), Tempo Cognitivo Lento (TCL), Discapacidad Intelectual, Discalculia, etc. Para saber m√°s sobre los trastornos del neurodesarrollo haz clic aqu√≠.


Sugerencias de impresi√≥n: recomendamos imprimir cada ficha a tama√Īo una cara para que se vean bien las cuadr√≠culas y las instrucciones. Tambi√©n aconsejamos plastificarlas para poder usarlas todas las veces que quer√°is y poder corregir los fallos f√°cilmente.

Puedes descargar esta ficha y sus soluciones pinchando en los siguientes archivos:

Sudokus para todos
.pdf
Download PDF ‚ÄĘ 690KB
Soluciones Sudokus
.pdf
Download PDF ‚ÄĘ 939KB

Ante cualquier pregunta o recomendación, ¡no dudéis en comentárnosla!

1320 visualizaciones0 comentarios

Entradas Recientes

Ver todo